竹縣數位學習深耕  作品魚菜共生有效節水

新竹縣博愛國中致力發展「主題導向式學習」（PBL）課程，自107年起連續6年獲頒教育部中小學「數位學習深耕優良學校」，成為全國僅有三所獲此殊榮的國中。教育部資訊及科技教育司長李政軒近日前往博愛國中參與主題跨域課程公開授課暨研討活動，了解中小學主題跨域數位學習課程的實施情況，並給予學校高度肯定。 司長李政軒表示，博愛國中為教育部中小學數位學習深耕計畫的實施學校，在此計畫中的成功實踐成果令人印象深刻，展現了學校在科技教育和教學創新的能力。他也指出，教育部重視高層次思考和科技人才培育，將繼續支持數位學習深耕計畫，推動教育的不斷發展，提高學生的數位素養。 新竹縣教育局長楊郡慈表示，此次活動中的主要課程名稱為「救水英雄之救水實作」，主題課程結合聯合國永續發展目標（SDGs），學生學會從生活情境中發現問題，善用創思技法，設計實作解決問題並精進表達能力，激發高層次思考；也期許未來舉辦更多類似的計畫和活動，培育更多有創造力、技術能力和解決問題能力的學生。 活動課程涵蓋多個相關主題，學生在今年五、六月的主題跨域課程，運用創思技法進行救水產品的發想與設計，並於暑假期間，參加暑期營隊進行產品實作與測試。 此次實作作品包括「水來開蓋」、「魚菜共生」、「三合一霹靂旋風洗手台」、「省水階梯」及「一流即分」。其中薛尤榮主任指導學生李宥岑、陳子揚、陳品旭、李奕承、范軒誠、張睿妍、鄧婷予的「魚菜共生」項目，因應氣候變遷對缺水問題的嚴重影響，運用IoT技術成功設計出魚菜共生系統，不僅實現自動澆花，還能有效節省水資源。 另外，曾琳富主任指導學生姜建州、劉鎮華、謝博鈞、饒文皓、黃友辰、張晏輔的「省水階梯」項目，融合土壤濕度感測器、Arduino Uno開發板和LED燈等元素，並運用重力概念，設計出節省空間且節水的省水階梯，為忙碌人士提供了植物照顧的解決方案。 博愛國中校長郭雅玲表示，目前正進行產品精緻化，為十月的全校成果發表做準備。她也指出，參與數位學習深耕計畫的學生，除了發展出優異的邏輯思維及解決問題能力，在學測成績及作文能力也都有顯著提升。。